賀勤(qín )走到(??)兩(liǎng )個學生面前(qiá(??)n )站著,大有(yǒ(??)u )護犢子(??)的意思(sī ), 聽(??)完教導主(zhǔ )任的話(??),不(bú )緊不慢(??)地說(shuō ):主任說得(?)(dé )很對,但我(wǒ )是他(??)們的班(bān )主(??)任,主任(rèn )說他們早(??)戀(liàn ),不知(zhī(??) )道依據是什(shí )么?(?)我們做(zuò )老師的要(??)勸導學生,也(??)得(dé )有理有據, 教(jiā(??)o )育是一個過(??)(guò )程,不是一(yī )場誰(??)輸誰贏(yíng )的比賽。
賀(??)(hè )勤聽完,松(??)(sōng )了一口氣, 轉(zhuǎn )頭(??)對教(jiāo )導主(zhǔ )任解(??)釋(shì ):主任(??), 誤會(huì )一場, 他們沒(??)(méi )有早戀。
遲(??)硯(yàn )回座位上拿(ná(??) )上兩本書和(hé )一支(??)筆,事(shì )不關(??)己地說(shuō ):人沒走(??)遠(yuǎn ),你還有(??)機(jī )會。
遲硯聽(tīng )完(??),氣音悠(yōu )長呵了(le )一(??)聲,一個(gè )標(?)點符號也(yě )沒說。
景(??)寶在場,這個(??)小(xiǎo )朋友渾身上(shà(??)ng )下都充滿了(le )神秘感(??),孟(mèng )行悠什(??)么都(dōu )不知道,現(xià(??)n )在這個情況(kuàng )也不(??)好問什(shí )么(??),她(tā )只是能感覺(jià(?)o )到景寶跟其(??)(qí )他小朋友的不一(??)樣。
我不(bú )近視。遲硯(??)(yàn )站在講臺(??)上(shàng ),對著后面(miàn )的(??)黑板端詳(xiá(??)ng )了好幾秒,才中肯評(??)價(jià ),不深,繼(jì )續涂(??)。
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