五官(guān )幾乎(??)是一個(?)(gè )模子(??)刻(kè )出(??)來的,小(xiǎo )朋(??)友就(jiù )是活脫脫(??)一(yī )個(??)行走(zǒ(??)u )的兒童版遲(chí )硯。
景(?)(jǐng )寶一言(??)不發(fā(??) ),抱著(zhe )膝(??)蓋一副(??)委(wěi )屈巴巴(bā )的樣子。
賀勤走(??)到(dào )兩(?)個學生(??)面前站(??)著(zhe ),大有護犢子的意(yì )思, 聽完(??)教導主(??)任的(de )話(??),不緊不(??)慢地說(shuō ):主任說得很對,但(??)我是(shì(??) )他們的(??)班主(zhǔ(??) )任,主(zhǔ )任說他們早(zǎo )戀,不(bú(??) )知道依(??)據是(shì(??) )什么?(??)我們做老師(??)(shī )的要勸(quàn )導學(??)生,也(yě(??) )得有理(??)(lǐ )有據, 教育是(shì )一(??)個過(guò )程(??),不是一(??)(yī )場誰(??)輸(shū )誰(??)贏的比賽(sài )。
是吧(ba )是吧,我一(yī(??) )下子就(??)(jiù )抓住(??)了重點(??),雖然(rán )我不會說,但我的(de )理解(??)能力還(??)是很不(??)(bú )錯的(??)。
我同學,孟(mèng )行悠。說完,遲硯(yà(??)n )看向孟(??)行悠,給(??)她(tā )介(??)紹,這我姐,遲(chí )梳。
孟(mèng )行悠自(??)我打(dǎ(??) )趣,輕(qī(?)ng )巧把自(??)己那(nà )些亂七(qī )八糟的心思(??)(sī )蓋過(??)去(qù ):(??)想做我(??)朋(péng )友門檻(??)(kǎn )可不低,班(bān )長(??)你還(há(??)i )差點火(??)候。
孟行悠(yōu )長聲感嘆:沒想(??)到(dào )你(??)是這樣(??)的班長(??)。
景寶在場,這個小(xiǎo )朋友渾身(?)上下都(?)充(chōng )滿(?)了神秘(??)感,孟行(háng )悠什么都不知道,現(?)在這個(??)情況也(??)不(bú )好(??)問什(shí )么,她只是(shì )能感覺(jià(??)o )到景寶(??)跟其(qí(??) )他小朋(??)(péng )友的不一樣(yàng )。
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