高校教師郝板栗1985劇情簡介
就(jiù )在陳天(??)豪(??)那(??)么一(yī )愣神的時間，空(kōng )間一個轉換，陳(chén )天豪就感覺(??)到(??)自(??)(zì )己的意識(??)好(??)像(??)附(fù )著在一塊隕石上面，跟隨著隕石往地(dì )球方向(?)飛(??)去(??)。
兩(?)(liǎng )個巨大(??)細(??)胞(??)很快(kuài )的就被毒液細胞(bāo )給消滅掉，不過(guò )在外圍的(??)毒(??)液(??)細(??)(xì )胞也付(??)出(??)了(??)兩個(gè )毒液細胞的死亡(wáng )，內圈同樣付出了兩(liǎng )個毒(??)液(??)細(??)胞的代(dài )價(??)。第(??)一(??)次的交(jiāo )戰毒液細胞以五(wǔ )個重傷、四個死(sǐ )亡的(??)代(?)價(??)，拿下(xià )了兩(??)個(??)巨大細胞(bāo )。
咦，好像有效(xiào )，雖然還是一樣看不(bú )到周(??)圍(??)的(??)環(??)境，但是好(??)像(??)能(??)夠感(gǎn )受到周圍的有機(jī )碎片，能夠感受(shòu )的距離不(??)算(??)太(??)遠(yuǎn )，大約三(??)個(??)細(??)胞(bāo )的長度。陳天豪(háo )按照自己現在的(de )單細胞的大小(?)，大(??)概(??)(gài )劃分了一(??)下(?)距(??)離(lí )。
在其前方有一(yī )個比有機碎片略(luè )微大一點的(??)鏈(??)狀(??)(zhuàng )式物質，但(??)是(??)也(yě )沒有一個細胞大(dà )。不過距離有點(diǎn )遠，差不多達(??)到(??)了(?)陳(??)(chén )天豪能(??)夠(?)探(??)測的(de )最遠距離了。
想(xiǎng )要進化也是需要(yào )從低開始進(??)化(??)起(??)(qǐ )，那么先來(??)看(??)看(??)(kàn )現階段的獨角細(xì )胞應該要怎么進(jìn )化了。
陳天豪(??)的(??)(de )動(??)作并沒有引(??)起(??)那(??)個(gè )龐然大物的理會(huì )，只是按照它前(qián )進的方向吸(??)收(??)著(??)(zhe )阻礙它前進(??)的(??)細(xì )胞、細胞碎片以(yǐ )及一切能夠吸收(shōu )的東西。
已(??)經(??)死(??)(sǐ(??) )去的陳天(??)豪(??)附(??)身在了(le )另外一個獨角細(xì )胞身上。
在陳天(tiān )豪的指揮(??)下(?)，四(??)(sì )個細胞的(??)兩(??)次(??)毒(dú )液攻擊發揮了作(zuò )用。原本還想進(jìn )行攻擊的細(??)胞(?)，在(?)掙扎了一小(??)會(??)后(??)，再也沒有動彈了(le )。
奇怪周圍一片(piàn )黑暗，自己怎么(me )能夠(??)知(??)道(??)那是一(yī(??) )片(??)綠(??)色的有機質(zhì )呢？可能是系統(tǒng )為了方便進化而(é(??)r )給(??)出(??)的(??)特殊情況(??)(kuà(??)ng )，或(??)者是原本生物進(jìn )食的本能而感受(shòu )到的，陳天豪沒(??)(mé(??)i )有(??)深入的思考(??)。
毒(??)液(??)細胞的麻痹(bì )效果不知道對巨(jù )大細胞有多大的(de )效(??)果(??)，如(??)果先發(fā )制(??)人(??)的(??)話，先給其一(yī )波毒液攻擊，或(huò )許就能夠把巨大(dà )細(??)胞(??)的(??)速度降下(?)(xià(??) )來(??)。那樣的話，毒液細胞這邊的(de )速度應該是可以(yǐ )跟巨大(??)細(??)胞(??)進(??)行(háng )周旋(??)的(?)。不(??)過問(wèn )題是對方的速度降了(le )下來，但是攻擊(jī )力還是(??)在(??)的(??)。
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