特殊的補(bǔ)課方式2劇情簡(jiǎn)介
遲(chí )硯了解(??)孟行悠每(??)天的作息(??)安(ān )排(pá(??)i )，知道她在(??)(zài )刷題，沒(??)有發(fā)信(xì(??)n )息(xī )來打(??)擾，只(zhī )在(??)十分鐘(??)前(??)，發(fā)(fā )了(??)(le )一(??)條語音(?)過(??)(guò )來。
離(??)學(xué)(??)校近，小(??)(xiǎ(??)o )區(qū)環(huán)境(??)好(??)，安保也(??)不(??)錯(cuò)，很(hě(??)n )適合備考(??)。
遲(chí )硯(yàn )這樣隨便一拍(pāi )，配上他們家(jiā )的(de )長(zhǎng)餐桌，什么(me )都不需要解釋(shì )，光看就是高檔飯店的既視感(gǎn )。
孟行悠睜開眼，沖孟母凝重(chóng )地(??)(dì )點(diǎn)了點(diǎn)(??)頭：我預(yù)(??)感我住進(jìn)(??)這(zhè )套(tà(??)o )房子，心情(??)(qíng )會(huì)特別(??)好，我心(xī(??)n )情(qíng )一好(??)，高考(kǎ(??)o )就(??)容易超(??)常(??)發(fā)揮(huī(??) )。有(??)了這套(??)房(??)(fáng )，明年(??)今(??)日，我(wǒ(??) )，孟(??)行悠，就(??)(jiù(??) )是您的(??)驕傲！光(guā(??)ng )宗耀祖從此不(bú )再(zài )是夢(mèng)想！
話音(yīn )落，孟行悠的(de )手(shǒu )往下一壓，一(yī )根筷子瞬間變(biàn )成(chéng )了兩半。
所以她到底給他留(liú )了(le )什么沉重深刻(??)的心理陰(??)影。
孟(mèng )行(??)悠抓住遲(??)(chí )硯的衣(??)角，呼吸(xī(??) )輾(niǎn )轉(zhuǎn)之(??)間，隔(gé )著(??)衣料，用手(??)指(zhǐ )撓(??)(ná(??)o )了兩下(??)他(??)的(de )背。
按(??)照(??)慣例，五(?)(wǔ(?) )中從八(??)月(??)上(shàng )旬(??)就(??)開始補(bǔ)(??)課(??)，暑假時(shí)(??)間不到(dà(??)o )一個(gè)月。
孟行悠(yōu )把折斷的筷子(zǐ )往(wǎng )桌上一扔，筷(kuài )子碰到兩個(gè)女(nǚ )生(shēng )的手，他們下(xià )意識(shí)往后縮，看(kàn )孟行悠的眼神充滿了恐懼。
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