好巧,我(??)叫悠崽。孟(??)行悠察覺到(??)這個孩子(??)的不一樣,試(??)著靠近他(??),見他沒(??)往(??)后退,才繼續(??)說,我們好(??)有緣分的,我也有個哥(??)哥。
話音落(??),孟行悠看遲(??)硯張(zhāng )嘴(??)(zuǐ )要(yào )叫(jiào )阿(ā )姨(yí(??) )加(jiā )肉(rò(??)u ),趕(gǎn )緊(jǐn )攔(??)(lán )住(zhù )他(??)(tā )的(de )手(shǒu ),壓(yā )低(dī )聲(??)(shēng )音(yīn )制(??)(zhì )止(zhǐ ):我(??)(wǒ )不要!你(??)別讓加!
遲硯晃到孟行(?)悠身邊來(??),盯著黑板上(??)人物那處(??)空白,問:(??)那塊顏色很(?)多,怎么分(??)工?
行。遲硯(??)把椅子放(??)回原處(??),打(??)開后門問她(?),這個點食(??)堂沒什么菜了,去學校(??)外面吃?(??)
賀勤走到兩(??)個學生面(??)前站著,大有護犢(dú )子(??)(zǐ )的(de )意(yì(?) )思(sī ), 聽(tīng )完(??)(wán )教(jiāo )導(??)(dǎo )主(zhǔ )任(rèn )的(de )話(huà ),不(??)(bú )緊(jǐn )不(??)(bú )慢(màn )地(dì(??) )說(shuō ):主(??)(zhǔ )任(rèn )說(shuō )得很對,但(??)我是他們(?)的班主任,主(??)任說他們(??)早戀,不知道依據是什(??)么?我們(??)做老師的要(??)勸導學生(??),也得有(??)理(??)有據, 教育是(??)一個過程(??),不是一場誰(??)輸誰贏的(??)比賽。
遲硯(??)摸出手機,完(?)全沒有要(?)滿足他的意思:我不(??)上廁所,你(??)自己去。
所(suǒ(??) )有(yǒu )。遲(chí(??) )硯(yàn )沒(méi )有(yǒu )猶(yóu )豫(??)(yù ),目(mù )光(??)(guāng )平(píng )靜(jì(?)ng ),我(wǒ )對(duì(??) )事(shì )不(bú )對(duì )人(rén ),那(??)(nà )句(jù )話(??)不是針對你(??)。
孟行悠蹲(??)下來,對小朋友笑:你(??)好呀,我要(??)怎么稱呼你(??)?
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