高校教師赤子板栗劇情簡介
還(hái )好不虧，真的(de )是(shì )差(??)點(??)就讓他(tā )跑(pǎo )了。現(xiàn)在感(??)(gǎ(??)n )覺(jiào )速度真心(xīn )重(??)(chóng )要(yà(??)o )，既利于(??)(yú )逃(táo )亡(wá(?)ng )，又利于(??)追(zhuī )殺(??)(shā )獵物。還有(yǒu )營(yí(??)ng )養(yǎng)值，一(??)定(dìng )要(yào )保持一定(??)量(??)(liàng )的營養(yǎng)值。要(yào )不然敵(??)人(??)沒有(yǒu )殺死自己，反而逃跑(??)把自己(??)給跑死了，那(??)就真的(??)是一個(?)悲劇了。
是的(??)，擁有(yǒ(??)u )一個新(??)的DNA組件(jiàn )，消耗一定(??)的(de )營養(yǎng)值，你就(jiù )能夠進行(??)一(??)次(cì )新的進化。至(zhì )于需(??)要(??)消耗多(duō )少(shǎo )營養(yǎng)(??)值，這(zhè(??) )個(gè )跟(??)你所要(yào )使(??)(shǐ )用(yò(?)ng )的DNA組件(??)有(yǒu )關(guān )。你可以默(??)念(niàn )一(??)(yī )下菜單，你(nǐ )可(kě(??) )以(??)在上面了(le )解(jiě )大部分相(??)關(??)(guān )知識，以及你(nǐ )現(xiàn)在的形(??)態(tài)。
怎么(??)回事？我不(?)是要正(??)式開始(??)我進化之路了嗎？(??)陳天豪(??)還沒從剛剛的碰撞(??)中(zhōng )回過神來，如(rú )果不是(??)有(??)一股(gǔ )力量保護著陳(ché(??)n )天(??)豪的意(??)識體(tǐ )，估計(?)在隕石(??)(shí )降落(??)地球的過(guò(?) )程(chéng )中(?)已經(jīng)死(??)了(le )。
還好不虧(kuī )，真(zhē(??)n )的是差(??)點(diǎn )就(jiù )讓(ràng )他跑(??)了(??)。現(xiàn)(xiàn )在(zài )感覺速度真(zhē(?)n )心(?)(xīn )重要，既利(lì )于(yú )逃亡，又(??)利(lì )于(??)追殺獵物。還(??)有營養(yǎng)(??)值，一定(?)要保持一定量的營(??)養(yǎng)值。要(??)不然敵人沒有殺死(??)自己，反而逃跑把自己給(gě(??)i )跑(??)死了，那就(jiù )真的是一個(?)悲(??)(bēi )劇了(??)。
看著如(rú )此(?)美麗的(??)景色(sè(?) )，陳天豪感覺(??)(jiào )自己(?)的心都(??)飄(piāo )了(le )起來，那么(me )多(??)(duō )星球(??)難道都(dōu )可(kě )以選(??)擇(??)嗎(ma )？正(zhèng )準備詢問陳(ché(?)n )天(??)(tiān )華的時候，卻(què )發(fā)現(xiàn)，就算(??)(suàn )四(sì(?) )周都亮了起(??)(qǐ )來，還(??)是沒有(??)(yǒu )發(fā)現(xiàn)有其他生(shē(??)ng )物的存(??)在，估計是不知道存(??)在某個角落里面。
這次陳天(?)豪(??)并不是自己一個人(rén )，原(??)來(??)這只獨(??)(dú )角細胞周(??)圍還(há(??)i )有兩個(??)獨角細(xì )胞(??)。
人可以(??)走(zǒu )，DNA組(??)件留下。哦，不對，是(shì(??) )細(xì )胞(??)可以走，DNA組(zǔ )件留下(??)。
營(?)(yíng )養(yǎng)(yǎng )值減少一(yī )點(diǎ(??)n )，請(??)盡快尋找(zhǎo )食(shí )物，以補充(??)(chōng )細(xì(??) )胞所需營養(yǎng)(??)(yǎng )。
相對(??)于肉食(??)(shí )動物來說，素(sù )食(??)動物始(??)終是(shì )一個弱勢，那(??)么肉食動物應該是個不錯(??)的(??)選擇，再怎么說肉食動物的(??)食物來(??)(lái )源應該比(??)素食(shí(??) )動物的(??)食物豐(fēng )富(??)啊，陳天(??)豪(háo )立(?)刻就選擇了(le )肉食動(??)物。
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