《溫柔的老師》劇情簡介
聽(tīng )見(??)那(nà )幾(??)個(gè )看熱鬧的人匆匆(??)走開的(??)腳步聲(??)(shēng )，孟(mè(??)ng )行悠(yōu )拍拍(pāi )手，走到門后靠(?)墻站著(??)。
賀勤(qí(??)n )搖頭(tó(??)u )，還(hái )是笑得很謙遜：我沒這(?)個意思(??)(sī ), 我是(??)(shì )在反(?)(fǎn )省自己, 我跟這幫高一學生(??)一樣(yà(??)ng )都是(shì(?) )初來(lá(??)i )乍到, 主任既然對我們六班很(??)上(shàng )心(??)，我和(hé(??) )他們(men )都(?)愿意虛心求教。
遲硯覺(jiào )得(??)奇(?)(qí )怪：(??)你不(bú(?) )是長身(??)體嗎？一份不夠就再(??)來(lái )一(?)份(fèn )。
霍(??)(huò )修厲(??)也就嘴上過過癮：不是我(wǒ(??) )的菜(cà(?)i )，我(wǒ )還(??)是不禍(??)害了。
一口豆漿一口(kǒu )餅，男生(??)(shēng )吃東(??)(dōng )西利(??)落又快(??)，遲硯解決完(wán )一個(gè )餅，孟行(??)(háng )悠才(?)吃一半(??)。
孟行悠(??)一怔，抬(tái )眼問(wèn )他：你不問(??)問我能(??)不能畫(??)完就放(??)他(tā )們走(zǒu )？
五(wǔ )官幾(jǐ(??) )乎(??)是一個(??)模子刻(?)出來的(??)，小朋(péng )友就(jiù )是活(huó(??) )脫脫一(??)個行走(??)的兒童(??)版遲硯。
遲硯(yàn )突然(rán )想起一(??)茬，突然(??)問起：(?)你剛跟(??)(gēn )他說(shuō )你叫(jiào )什么來著？(??)
按照孟(??)行悠的(??)習慣(guà(??)n )，一(yī )貫都(dōu )是邊(biān )走邊吃的(??)，不過考(??)慮遲硯(??)(yàn )的精(??)(jīng )致做(zuò )派，她沒動口，提議去(??)食堂吃(??)。
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