景(??)(jǐng )寶不(??)知(zhī(??) )道是怕(pà )生還是(??)覺得自(??)己完成(?)了哥(??)(gē )哥交代(dài )的任務(wù ), 撇(??)下孟(mè(??)ng )行悠(??)轉身跑回遲硯身(shēn )邊去(??),站在(zà(??)i )他身后(hòu )拽著遲(chí )硯外套(tà(??)o )衣角, 垂(??)著小腦(?)袋,再無別(bié )的話。
賀勤(??)走(zǒu )到(??)兩個(gè(??) )學生面前站著,大有護(??)犢(dú )子(??)的意(yì(??) )思, 聽完(wán )教導主(zhǔ )任(??)的話,不(??)緊不慢(??)地說:主任說(shuō )得很(??)對(duì ),但(??)我(wǒ )是(??)他們(??)的班主任,主任說(?)(shuō )他們(??)早(zǎo )戀(??),不(bú(??) )知道依(yī )據是什么?我(?)們做老(??)師的(??)(de )要勸導(dǎo )學生,也得有(yǒ(??)u )理有據(??)(jù ), 教育是一個過程,不是一(yī(??) )場誰輸(??)(shū )誰贏(??)的(de )比賽。
孟行悠朋友圈(??)還沒看(??)幾條(tiá(??)o ),遲硯(yàn )就打完(wán )了電(??)話(huà ),他(??)走過來(??),跟孟行悠商(shāng )量:我(?)(wǒ )弟要(??)過(guò )來(?),要(yào )不你先去吃飯,我(??)送他回(??)(huí )去了(??)就(jiù )來找你(nǐ )。
回宿(xiǔ(??) )舍的路(??)上,楚司(??)瑤欲(??)言又(yòu )止,孟(mèng )行悠被(bè(??)i )她的視(??)(shì )線(??)看得哭笑不得,主動挑起(??)話頭(tó(??)u ):你想(xiǎng )問什么(me )就直接(jiē )問(??)。
聽見自(??)己的外(??)號從遲(chí )硯嘴里(lǐ )冒(??)出來(lá(??)i ),孟行(há(??)ng )悠心頭涌起一種說不(??)清道(dà(??)o )不明的(??)(de )感覺。
聽了這(zhè )么多年(??),有時候(??)別人也(??)學(xué )著裴暖(nuǎn )這樣叫(??)(jiào )她,聽(??)(tīng )多了(??)這種特別感就淡了許(??)(xǔ )多。
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