教师或(huò )者(🎲)(zhě )说学校(🧐)经常犯的一个大错误(wù(📖) )就是孤立(📜)看不顺眼(😕)的。比如(rú ),有(📚)一人考试(🏣)成绩很差,常(chá(😮)ng )常(cháng )不及(🌡)格,有的教(😫)师就经常(chá(🤶)ng )以(yǐ )拖低(🕑)班级平均分为名义,情(qí(🍍)ng )不自禁发(👨)动其他学(💽)生(🐗)鄙视他(tā(🏽) )。并且经常做出一个学生(🚍)犯(fàn )错(cuò(🍋) )全班受罪(🍬)的没有师德(📋)的事情(qí(🚸)ng )。有的教师潜意(🛬)识的目的(🍂)就(jiù )是(shì(🐗) )要让成绩差(🛰)的学生受(🙏)到其(qí )他(tā )心智尚未健(📎)全的学生(📵)的排挤(jǐ(😇) )。如果不是这(✴)样,那这件(🌳)事(shì )情就做得(🎪)没有意义(🐉)了。
但是(shì(🌋) )我(wǒ )在上海(🛰)没有见过(🕶)不是越野(yě )车(chē )就会托(🎇)底的路,而(🐰)且是交通(⛰)(tō(🎌)ng )要道。
之间(🚼)我给他打过三次(cì )电(dià(🧞)n )话,这人都(🐋)没有接,一(🌗)直(zhí )到(dào )有(🦂)一次我为(🎡)了写一些关于(🧙)警(jǐng )察的(😾)东西,所以(🥒)在和徐汇区(🤪)(qū )公(gōng )安(🐿)局一个大人物一起吃饭(📌)(fàn )的(de )时候(♊)一凡打了(😄)我一个,他和(📚)(hé )我寒暄(🖌)了一阵然后说(😽):有个(gè(📳) )事不知道(🚺)你能不能帮(🎱)个忙,我(wǒ(❓) )驾照给扣在徐汇区了,估(⛵)计(jì )得扣(💭)一段时间(🙂),你(🍶)能不能想(🕡)(xiǎng )个什么办法或者有什(👲)么朋友(yǒ(🧤)u )可(kě )以帮(🌘)我搞出来?
中(🛃)国的教育(📰)(yù )是(shì )比较(🦋)失(⛱)败的教育(🎤)。而且我不(🚕)(bú )觉得这样(🍄)的失败可(🦃)以归结在(zài )人(rén )口太多(🔜)的原因上(🏢),这就完(wá(👹)n )全(quán )是推卸(🎯),不知道俄(🏋)罗斯的经(jīng )济(📠)衰退是不(🔙)是人口太(📕)少的责(zé )任(🚑),或者美国(🍪)的9·11事件的发(fā )生(shēng )是(🔺)否归罪于(👃)美国人口不(📙)多不(bú )少(🦌)。中国这样的教育,别说(shuō(🌫) )一对夫妻(🔻)只能生一(✍)个了,哪(nǎ )怕(🏥)(pà )一个区(🥚)只能生一个,我(🚟)想(xiǎng )依(yī(🈷) )然是失败(🤧)的。
有一段时(🤾)间我(wǒ )坐(🥕)在教室或者图书室或者(🎍)走(zǒu )在(zà(🌔)i )路上,可以(🐅)感觉到一种(🏑)强(qiáng )烈(liè(😄) )的夏天气息。这(🍏)样的感觉(💪)从(cóng )我高(🤤)一的时候开(💿)始,当年军(⏰)(jun1 )训,天气奇热,大家都对此(🔩)(cǐ )时(shí )军(✏)训提出异议(📴),但是学校(♋)认(rèn )为这是对学生的一(🐾)种意志力(🏡)(lì )的考验(🎨)。我所不明白(⛩)的是以(yǐ(🏹) )后(hòu )我们有三(🚘)年的时间(🌰)任学校(xià(✏)o )摧(cuī )残,为何(⛄)领导们都(🏳)急于现在(zài )就要看到我(🍁)们百般痛(🏽)苦的样(yà(🍶)ng )子(zǐ )。
我说:(📌)只要你能(🌚)想出来(lái ),没有(🌸)配件我们(👀)可以帮你(😨)定做(zuò )。
原来(🎅)大家所关(❗)心的都是知(zhī )识能带来(🔋)多少钞票(🚫)。
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