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到今年我發(??)(fā )現(??)轉(zhuǎn )眼(yǎn )已經四(??)年過去，而在(zài )序(??)言(yán )里(lǐ )我也沒(??)有什么好說的，因(??)(yīn )為(wéi )要說的都(??)在正文里，只是(shì(??) )四(sì )年來不管至(??)今還是喜歡我(wǒ(?) )的(de )，或(??)者痛恨我的(?)，我覺(?)得(dé )都(dōu )很不(bú(??) )容易。四年的執著(??)是很(hěn )大的(de )執著(??)，尤其是痛恨一個(??)(gè )人四(sì )年我覺(?)得比喜歡一個人(??)(rén )四年(nián )更(gèng )加(??)厲害。喜歡只是一(??)(yī )種(??)慣(guàn )性(xìng )，痛恨卻(?)需要不斷地(dì )鞭(??)策(cè )自(zì )己才行(??)。無論怎么樣(yàng )，我(??)(wǒ )都(dōu )謝謝大家(??)能夠與我一起安(??)(ān )靜(jìng )或者飛馳(?)。
那家伙打斷說(shuō(??) )：里(??)面就別改了(??)，弄壞(??)了可(kě )完(wán )了，你(??)們幫我改個外型(??)吧(ba )。
教師(shī )或者說(??)學校經常犯的一(??)(yī )個大(dà )錯誤就(?)是孤立看不順眼(??)(yǎn )的。比如，有一人(??)考試成績(jì )很差(??)(chà )，常(??)常不及格，有的教(??)(jiāo )師就(jiù )經(jīng )常(?)以拖低班級平均(?)分(fèn )為名(míng )義(yì(??) )，情不自禁發動其(??)他(tā )學生(shēng )鄙(bǐ(??) )視他。并且經常做(??)出一個(gè )學(xué )生(??)犯錯(??)全班受罪的(??)沒有(??)師(shī )德(dé )的事情(??)。有的教師潛意識(?)(shí )的(de )目的就是要(??)讓成績差的學(xué(??) )生(shēng )受到(dào )其他(??)心智尚未健全的(??)學(xué )生的(de )排擠。如(??)果不是這樣，那這(??)(zhè )件(?)事情就做得沒有(??)意義(yì )了。
當(dāng )我(??)在學校里的時候(?)我(wǒ )竭盡(jìn )所(suǒ(??) )能想如何才能不(??)讓老(lǎo )師發(fā )現(??)(xiàn )自己喜歡上某(??)人，等(děng )到畢(bì )業(??)(yè )然后大家工作(??)很長(??)時間以(yǐ )后(hòu )說(??)起此類事情都是(??)一副恨(hèn )當(dāng )時(?)膽子太小思想幼(??)稚的表(biǎo )情(qíng )，然(??)后都紛紛表示現(??)在如(rú )果(guǒ )當著(?)(zhe )老師的面上床都(??)行。
第(??)(dì )二是(shì )善于打(??)小范圍的配合。往(??)往(wǎng )是三個互相(??)認識的哥兒(ér )們(??)，站(zhàn )在方圓五米(??)的一個范(fàn )圍里(??)(lǐ )面(miàn )，你傳我我(??)傳他半天(tiān )，其(qí(??) )他(tā )七個人全部(??)在旁(??)邊觀(guān )賞，然(rán )后(??)對方逼近了，有一(??)個哥(gē )兒(ér )們(這(??)個哥兒們往往是(??)站得(dé )最(zuì )靠近(?)自家大門的)支撐(??)不住(zhù )，突然想起(??)來要擴大戰線，于(??)(yú )是(??)馬(mǎ )上醒悟，掄起(??)一腳，出(chū )界。
我曾(??)經說過中國教育(??)之(zhī )所以(yǐ )差是(??)因為教師的水平(??)差(chà )。
北(běi )京(jīng )最(?)顛簸的路當推二(??)環(huán )。這(zhè )條(tiáo )路(??)象征著新中國的(??)一(yī(??) )路發(fā )展(zhǎn )，就兩(??)個字——坎坷。二(??)(èr )環(huán )給人的感(??)覺就是巴黎到莫(??)(mò )斯(sī )科越野賽(??)的一個分站。但(dà(??)n )是(shì )北京最近也(?)出現了一些平(pí(??)ng )的(de )路(??)，不過在那些平的(??)路上(shàng )常(cháng )常會(??)(huì )讓人匪夷所思(??)地冒出一(yī )個大(??)(dà )坑，所以在北京(??)看見法(fǎ )拉利(lì(??) )，腦子里只能冒出(??)三個(gè )字——顛(??)死他。
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